ΤΗΝ ΤΡΙΤΗ 21 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ ΜΕ ΘΕΜΑ: «Σύγχρονο Σχολείο: Διδακτικές Προσεγγίσεις Μουσειακής Αγωγής και Συμπεριληπτικής Εκπαίδευσης»’

ΜΕΤΑΦΡΑΣΤΗΣ (Translator)

English French German Spain Italian Dutch Russian Portuguese Japanese Korean Arabic Chinese Simplified

Τετάρτη, 28 Δεκεμβρίου 2011

Ποιός είναι ο Άγιος Βασίλειος;


Ο Αι Βασίλης

Την ημέρα του αγίου Βασιλείου (πρωτοχρονιά) έχουμε την προσμονή ενός ταπεινού και καλού Έλληνα αγίου με τα μαύρα γένια και το σκούρο φτωχό ράσο, που έρχεται από την Καισάρεια της Καππαδοκίας (Μικρά Ασία) να ευλογήσει τα σπιτικά μας και να πάρει το δικό του κομμάτι από τη βασιλόπιτα (βγάζομε ένα του Χριστού, ένα της Παναγίας, ένα του αγίου Βασιλείου, ένα του φτωχού, ένα του σπιτιού, και μετά τα δικά μας –αν πέσει το φλουρί του Χριστού, της Παναγίας ή του αγίου Βασιλείου, το δίνουμε στην εκκλησία).

Αυτός είναι ο άγιος Βασίλειος, ο φιλάνθρωπος επίσκοπος του 4ου αιώνα μ.Χ., ο άνθρωπος των γραμμάτων ο ταπεινός και θαυματουργός (ένας από τους Τρεις Ιεράρχες), και όχι ο πονηρούλης Santa Claus που εισήχθη από την Αμερική για να διαφημίσει αναψυκτικά και την πραμάτεια των εμπόρων. Καλός είναι κι αυτός (με την άσπρη γενειάδα και το βαθύ γέλιο και την ταλαιπωρία του –λόγω κοιλίτσας– να χωρέσει από τις καμινάδες) αλλά ο δικός μας, ο ρωμιός άγιος, είναι πιο άγιος, πιο βαθύς (σε νόημα), λιγότερο διαφημιστικός αλλά όχι λιγότερο αξιαγάπητος.

Για την ιστορία αναφέρουμε ότι ο Santa Claus, ο ευρωπαϊκός «Πατέρας των Χριστουγέννων», αντιστοιχεί στον άγιο Νικόλαο και για όλες τις χώρες (εκτός από την Ελλάδα) επισκέπτεται τα σπίτια τα Χριστούγεννα. Εμείς τον δεχόμαστε την πρωτοχρονιά, γιατί είναι η μέρα της εορτής του αγίου Βασιλείου, που είναι ο δικός μας «Πατέρας των Χριστουγέννων». Η μορφή του Santa Claus που ξέρουμε πλέον όλοι διαμορφώθηκε από τον αμερικανό σκιτσογράφο Τόμας Ναστ το 1862, με βάση παλαιότερες ευρωπαϊκές παραδόσεις, ενώ το κόκκινο χρώμα της στολής του το πήρε εξαιτίας του κόκκινου χρώματος γνωστού αμερικάνικου αναψυκτικού που χρησιμοποίησε τη μορφή του σε διαφημίσεις. Αρχικά ήταν ντυμένος στα χρώματα του ουράνιου τόξου.

(Από το περιοδικό του Ρεθύμνου «Πολιτεία»)

Τρίτη, 27 Δεκεμβρίου 2011

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΕΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ.




Την Παρασκευή 23 Δεκεμβρίου 2011, πραγματοποιήθηκαν στο σχολείο μας, με μεγάλη επιτυχία, οι παρακάτω εκδηλώσεις:
1.Χριστουγεννιάτικο παζάρι. Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου οργάνωσε για τους μαθητές μας ένα χριστουγεννιάτικο παζάρι με μικρά δώρα και παιχνίδια.
2. Η Χορωδία μας παρουσίασε χριστουγεννιάτικα τραγούδια σε μαθητές και γονείς υπό την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού Μουσικής κ. Αβραμίδου Κατερίνας.
3. Οι μικροί μαθητές των Α΄και Β΄τάξεων παρουσίασαν με τη βοήθεια των δασκάλων τους μια πολύ όμορφη γιορτή που περιελάμβανε τραγούδια, ποιήματα και θεατρικά έργα σχετικά με τα Χριστούγεννα.
Τέλος οι εκδηλώσεις μας έκλεισαν μέσα σε μια χαρούμενη και γιορτινή ατμόσφαιρα με ευχές και δώρα.

Τρίτη, 20 Δεκεμβρίου 2011

ΣΧΟΛΙΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ.

Το σχολείο μας σήμερα Τρίτη 20/12/2011 έδωσε βροντερό παρών, τόσο στις εξέδρες όσο και στον αγωνιστικό χώρο του Κλειστού Γυμναστηρίου Νέας Περάμου, όπου πραγματοποιήθηκαν οι αγώνες Καλαθοσφαίρισης και Πετοσφαίρισης των Δημοτικών Σχολείων Δυτικής Αττικής.
Στη "μάχη της εξέδρας" βγήκαμε κατά κράτος νικητές αφού επικρατήσαμε με το πανό, το τύμπανο, τις κόρνες και τα έξυπνα συνθήματα.
Στον αγωνιστικό τομέα, η ομάδα καλαθοσφαίρισης κέρδισε τον πρώτο αγώνα με το 9ο Δημοτικό Σχολείο Μεγάρων, αλλά έχασε στη συνέχεια από το 1ο Δημοτικό Σχολείο Μεγάρων και αποκλείστηκε. Αντίθετα η ομάδα πετοσφαίρισης κέρδισε όλους τους αντιπάλους και έφτασε στον τελικό όπου αντιμετώπισε το Δημοτικό Σχολείο Νέας Περάμου. Μετά από έναν καταπληκτικό αγώνα η ομάδα μας κέρδισε με σκορ 15-12 και στέφθηκε πρωταθλήτρια Δυτικής Αττικής για το σχολικό έτος 2011 - 2012.
Παρακάτω παρακολουθήστε ένα βίντεο από τους αγώνες.

Δευτέρα, 19 Δεκεμβρίου 2011

Ανακύκλωση Χαρτιού Δ΄1 2010-11

1.Κόβουμε τις εφημερίδες σε πολύ μικρά κομμάτια.
2.Τα βάζουμε σε νερό για τρεις μέρες.
3.Βάζουμε τα κομματάκια σε ένα μπλέντερ και τα πολτοποιούμε.
4.Τα τοποθετούμε σε ένα σουπλά και τα πιέζουμε για να στραγγίξουν τα νερά.
5.Στη συνέχεια τα ρίχνουμε πάνω σε μια πετσέτα.
6.Τα τυλίγουμε με την πετσέτα και τα αφήνουμε για μια μέρα. Στη συνέχεια τα βγάζουμε με ένα χάρακα και τα αφήνουμε στον ήλιο για δυο μέρες.

Το ανακυκλωμένο χαρτί είναι έτοιμο!!!


Anakyklwsh 2010-11 Slideshow: Mwgara’s trip from Αθήνα, Αττική, Ελλάδα to Μέγαρα was created by TripAdvisor. See another Μέγαρα slideshow. Create a free slideshow with music from your travel photos.

Τρίτη, 13 Δεκεμβρίου 2011

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΕΙΚΑΣΤΙΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ.

Οι μαθητές των μεγάλων τάξεων του σχολείου μας με την καθοδήγηση της εκπ/κού των εικαστικών κ. Δραγάτση Ευφροσύνης, δημιούργησαν αυτό το υπέροχο κολλάζ με θέμα " Χριστούγεννα στην Πόλη".
Με αυτόν τον τρόπο εύχονται σε όλους
" Καλά Χριστούγεννα και ευτυχισμένος ο Καινούριος Χρόνος".

Επίσκεψη των Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεων στο θέατρο Αλφαβητάρι.

Η επίσκεψη μας στο θέατρο Αλφαβητάρι μάς άφησε με τις καλύτερες εντυπώσεις. Τα σκηνικά, τα χορευτικά, τα τραγούδια και κυρίως η ενεργή συμμετοχή των παιδιών κατά τη διάρκεια της παράστασης, η Λαχανοχαχανοχώρα, ενθουσίασαν τους μαθητές των Α, Β και Γ τάξεων.
Visit to Alfavitari Slideshow: 5dim-Megara’s trip from Αθήνα, Αττική, Ελλάδα to Μέγαρα was created by TripAdvisor. See another Μέγαρα slideshow. Create a free slideshow with music from your travel photos.

Παρασκευή, 9 Δεκεμβρίου 2011

Η Δ1 τάξη στο Ελαιοτριβείο.

Την Παρασκευή 9 Δεκεμβρίου 2011, η Δ1 τάξη του σχολείου μας επισκέφτηκε το οικολογικό ελαιοτριβείο του κ. Παπαγιάννη για να γνωρίσουν από κοντά οι μικροί μαθητές τη διαδικασία παραγωγής του ελαιόλαδου. Εκεί τους υποδέχτηκε ο ιδιοκτήτης και ο υπεύθυνος λειτουργίας του ελαιοτριβείου ο οποίος τους εξήγησε με λεπτομέρειες όλη τη διαδικασία παραγωγής. Πρώτα τους έδειξε το μέρος όπου πέφτουν οι ελιές όταν τις φέρνουν οι παραγωγοί.Έπειτα τους εξήγησε ότι καθαρίζονται από τα φύλλα με αυτόματο τρόπο, πλένονται και οδηγούνται στο μηχάνημα που τις πολτοποιεί. Ο πολτός στη συνέχεια οδηγείται στο διαχωριστή όπου διαχωρίζεται ο πυρήνας από το ελαιόλαδο. Σε αυτό το σημείο τους τόνισε ότι ο διαχωρισμός γίνεται με οικολογικό τρόπο και ότι το νερό που χρησιμοποιείται είναι σε χαμηλή θερμοκρασία,γεγονός απαραίτητο για τη μη αλλοίωση του ελαιόλαδου. Ο πυρήνας στη συνέχεια στέλνεται σε άλλα ειδικά εργοστάσια στα οποία βγαίνει το πυρηνέλαιο και το πυρηνόξυλο που είναι μια φτηνή καύσιμη ύλη.
Τέλος τους εξήγησε την υγιεινή και υψηλή διατροφική αξία που έχει το ελαιόλαδο καθώς και την απαραίτητη ένταξή του στην καθημερινή διατροφή μας.
Παρακάτω θα παρακολουθήσετε ένα βίντεο με εικόνες από την επίσκεψη.

Visiting The Olive Press Slideshow: 5dim’s trip from Αθήνα, Αττική, Ελλάδα to Μέγαρα was created by TripAdvisor. See another Μέγαρα slideshow. Create a free slideshow with music from your travel photos.

Η ΣΤ΄ τάξη στην ΕΡΤ.

Educational Visit to Ert Slideshow: 5dim-Megara’s trip to Μέγαρα, Αττική, Ελλάδα was created by TripAdvisor. See another Μέγαρα slideshow. Take your travel photos and make a slideshow for free.

Εκπαιδευτική επίσκεψη στην ΕΡΤ.


Την Πέμπτη 7 Δεκεμβρίου 2011, οι μαθητές της ΣΤ΄ τάξης του σχολείου μας με τη συνοδεία των δασκάλων τους, πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο Ραδιομέγαρο της ΕΡΤ, προκειμένου να παρακολουθήσουν ένα μουσικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα.
Στην είσοδο της ΕΡΤ τους υποδέχτηκε η υπεύθυνη του προγράμματος κ. Ιφιγένεια Σπηλιωτοπούλου. Αφού τους καλωσόρισε, τους μίλησε για τα στάδια του προγράμματος που θα παρακολουθήσουν και στη συνέχεια τους οδήγησε στο στούντιο ηχοληψίας. Εκεί ο ηχολήπτης τους εξήγησε ποια είναι ακριβώς η δουλειά του και πως γίνεται η εγγραφή ενός δίσκου μουσικής.
Στη συνέχεια η κ. Σπηλιωτοπούλου έδειξε στα παιδιά φωτογραφίες σημαντικών μουσικών που βρίσκονταν στις εισόδους των στούντιος και είχαν συνεργαστεί με την ΕΡΤ στο παρελθόν, παρουσιάζοντας ταυτόχρονα το βιογραφικό τους.
Μετά όλοι μαζί μπήκαν στο στούντιο της χορωδίας της ΕΡΤ. Εκεί ο Μαέστρος τους σύστησε τα μέλη της χορωδίας, τους μίλησε για τη μουσική, τη δουλειά του και κάλεσε δυο μαθητές να διευθύνουν τη χορωδία.Σε ανταπόδοση οι μαθητές τραγούδησαν με μεγάλη επιτυχία το τραγούδι "Ρούντολφ το Ελαφάκι".
Κατενθουσιασμένοι στη συνέχεια μπήκαν στο στούντιο της Ορχήστρας της ΕΡΤ. Εκεί τους περίμενε μια μεγάλη έκπληξη! Στο στούντιο μαζί με την ορχήστρα βρίσκονταν ο μεγάλος μουσικός Διονύσιος Σαββόπουλος και ηχογραφούσανε το μουσικό παραμύθι "Ο Πέτρος και ο Λύκος". Ο κ. Σαββόπουλος καλωσόρισε τα παιδιά, τους μίλησε για τα μουσικά όργανα και τους κάλεσε να παρακολουθήσουν προσεκτικά την εξέλιξη του παραμυθιού. Τα παιδιά μαγεμένα παρακολούθησαν την ηχογράφηση και στο τέλος φωτογραφήθηκαν με το μεγάλο μουσικό.
Αυτός ήταν και ο "επίλογος" της επίσκεψης αυτής. Όλοι έμειναν ενθουσιασμένοι κι έδωσαν την υπόσχεση ότι θα επαναλάβουν παρόμοια εκπ/κή επίσκεψη στο μέλλον!
Παρακάτω δείτε μερικές εικόνες από την επίσκεψη.
Visit to Ert 2011 Slideshow: 5dim-Megara’s trip from Αθήνα, Αττική, Ελλάδα to Μέγαρα was created by TripAdvisor. See another Μέγαρα slideshow. Create a free slideshow with music from your travel photos.




Πέμπτη, 17 Νοεμβρίου 2011

ΓΙΟΡΤΗ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΗΣ Ε΄ ΤΑΞΗΣ.

Σήμερα Πέμπτη 17/11/2011, γιορτάστηκε στο σχολείο μας με τις ανάλογες τιμές, η επέτειος του Πολυτεχνείου . Τις εορταστικές εκδηλώσεις είχαν αναλάβει οι μαθητές της Ε΄ τάξης. Με την άψογη καθοδήγηση των δασκάλων τους κατάφεραν να μας μεταφέρουν στην εποχή του 1973 και να μας αναπαραστήσουν με μεγάλη επιτυχία τα γεγονότα της ηρωικής εξέγερσης των φοιτητών του Πολυτεχνείου στις 17 Νοέμβρη του 1973. Στις εκδηλώσεις συμμετείχε και η χορωδία των μαθητών της ΣΤ΄ τάξης, που με μεγάλη μαεστρία παρουσίασε επαναστατικά τραγούδια της εποχής του Πολυτεχνείου.Το τελικό αποτέλεσμα ήταν καταπληκτικό και αξίζουν συγχαρητήρια σε όλους τους συντελεστές των εκδηλώσεων.









Κυριακή, 11 Σεπτεμβρίου 2011

Δε θέλω να πάω σχολείο!


Μερικές φορές παρουσιάζεται το φαινόμενο άρνησης των παιδιών να πάνε στο σχολείο. Αυτό είναι πολύ συχνό στα παιδιά που πηγαίνουν για πρώτη φορά στο σχολείο. Εκδηλώνεται με κλάματα, πόνους στην κοιλιά, εμετούς, πονοκεφάλους, προσκόλληση στην αγκαλιά της μητέρας και τέλος, άρνηση συνεργασίας με τη δασκάλα ή το δάσκαλο.

Αποτέλεσμα αυτής της κατάστασης είναι να προβληματίζονται δάσκαλοι και γονείς και πολλές φορές να μην ξέρουν πως να την αντιμετωπίσουν.Γι αυτό το λόγο παρουσιάζουμε παρακάτω μερικούς τρόπους αντιμετώπισης για μικρότερα και μεγαλύτερα παιδιά.

Σε ένα μικρότερο παιδί:

• Δείξτε στο παιδί ότι νοιάζεστε γι’αυτό

• Βοηθήστε το να αποχωριστεί ευκολότερα τη μητέρα του, ενθαρρύνοντάς την να μένει λίγη ώρα για κάποιο χρονικό διάστημα, στο προαύλιο του σχολείου

• Βοηθείστε το παιδί να νιώσει άνετα με τους συμμαθητές του, χρησιμοποιώντας το δυναμικό της ομάδας της τάξης, και φροντίστε να δημιουργήσει μια σχέση με κάποιο άλλο παιδί

• Ενθαρρύνετε το παιδί να ενταχθεί στην ομάδα, χωρίς να το μειώνετε ή να το αποπαίρνετε

• Το παιχνίδι με τα άλλα παιδιά θα το βοηθήσει να νιώσει πιο άνετα και θα αποκτήσει κάποια εμπιστοσύνη στον εαυτό το

• Αν θελήσει να επικοινωνήσει με το σπίτι τηλεφωνικά, διευκολύνετέ το

• Φροντίστε όσο κρατάει το πρόβλημα να μην είστε πολύ απαιτητικοί μαζί του, έχοντας υπόψιν σας, ότι είναι πιο σημαντικό να παραμείνει το παιδί στην τάξη, παρά να κάνει τα μαθήματά του

• Μην το φορτώσετε με σχολικές υποχρεώσεις και μην έχετε απαιτήσεις για σχολική επίδοση

• Αν το παιδί δεν έρθει σχολείο, φροντίστε, αν είναι δυνατόν, να επικοινωνήσετε μαζί του, εκδηλώνοντάς του το ενδιαφέρον σας. Ακόμα, μπορείτε να παροτρύνετε μερικούς συμμαθητές του να κάνουν το ίδιο.

Σ’ένα μεγαλύτερο παιδί:

• Προσπαθήστε να καταλάβετε, συζητώντας με το παιδί, τα αίτια που του προκαλούν ανησυχία, ή άγχος (π.χ. η αλλαγή του δασκάλου, κάποια αρρώστια στην οικογένεια, ο αποχωρισμός από ένα σημαντικό στη ζωή του παιδιού πρόσωπο).

• Συζητήστε με τους γονείς του τις πιθανές αιτίες, κι εξηγήστε τους ότι:

• δεν είναι ένδειξη αδιαφορίας, ή τεμπελιάς του παιδιού

• Μια αλλαγή σχολείου –ιδίως σ’αυτήν τη φάση- δεν βοηθάει, γιατί το πρόβλημα μπορεί να εμφανιστεί και στο άλλο σχολείο

• Η επιστροφή στο σχολείο μπορεί να γίνει σταδιακά (στην αρχή μπορεί να το συνοδεύει η μητέρα, ή και ο πατέρας, κι αργότερα κάποιο άλλο φιλικό πρόσωπο)

• Ακόμα κι αν το παιδί απουσιάζει απ’ το σχολείο για αρκετό χρονικό διάστημα, ο πρωταρχικός στόχος είναι να επιστρέψει και να παραμείνει στο χώρο του σχολείου. Επομένως, η σχολική του επίδοση σ’αυτή τη φάση είναι δευτερεύουσας σημασίας.
iatronet.gr

Τετάρτη, 7 Σεπτεμβρίου 2011

8 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ. ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΟΥ ΑΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΥ.

Κάθε χρόνο στις 8 Σεπτεμβρίου γιορτάζεται η παγκόσμια ημέρα κατά του αναλφαβητισμού.
Σύμφωνα με στοιχεία που έδωσε στη δημοσιότητα η UNESCO , οι αναλφάβητοι ενήλικες ανέρχονται σε 793 εκατομμύρια σε όλο τον κόσμο. Ακόμα, περίπου, 67 εκατομμύρια παιδιά σχολικής ηλικίας δεν παρακολουθούν μαθήματα πρωτοβάθμιας και 72 εκατομμύρια έφηβοι μαθήματα δευτεροβάθμιας εκπ/σης.
Το μεγαλύτερο ποσοστό αναλφάβητων βρίσκεται στις χώρες της Δυτικής Αφρικής.
Ο αναλφαβητισμός είναι ντροπή για το σύγχρονο κόσμο και οι κυβερνήσεις όλων των αναπτυγμένων χωρών θα πρέπει να διαθέσουν όλους εκείνους τους ανθρώπινους και υλικούς πόρους που χρειάζονται για να εκλείψει το φαινόμενο αυτό.
Υ.Γ. Αναλφαβητισμός είναι η παντελής άγνοια γραφής και ανάγνωσης ενώ αναλφάβητος είναι αυτός που δε γνωρίζει καθόλου ανάγνωση και γραφή.

Τρίτη, 30 Αυγούστου 2011

Η αγωνία για τα "πρωτάκια".


Σε λίγες μέρες θα ανοίξουν τα σχολεία και χιλιάδες "πρωτάκια" θα αποχωριστούν τους γονείς και το γνώριμο περιβάλλον του σπιτιού τους. Για μερικά παιδιά ο αποχωρισμός αυτός δεν θα είναι εύκολος. Θα ξεσπούν σε κλάματα και δε θα θέλουν να πάνε στο σχολείο. Ταυτόχρονα οι γονείς θα κυριεύονται από άγχος και δε θα ξέρουν τι να κάνουν.
Για να αντιμετωπιστεί αυτή η κατάσταση θα πρέπει οι γονείς να γνωρίζουν και να ακολουθήσουν τα παρακάτω:
1. Πίσω από κάθε παιδί που είναι αγχωμένο και φοβισμένο, υπάρχει ένας αγχωμένος και "φοβισμένος" γονέας.
2.Ένα ανεξάρτητο και αυτόνομο παιδί που έχει μάθει να ικανοποιεί μόνο του τις βασικές του ανάγκες, προσαρμόζεται εύκολα σε ένα καινούριο περιβάλλον.
3.Το κλάμα είναι το όπλο των παιδιών για να κερδίσουν αυτό που θέλουν.
4.Ο γονέας δεν πρέπει να μιλάει συνέχεια για το σχολείο και τους δασκάλους.
5. Πριν αρχίσουν τα μαθήματα μπορεί ο γονέας με το παιδί να επισκεφτεί τους χώρους του σχολείου και να το αφήσει να τους εξερευνήσει.
6. Ο γονέας πρέπει να ενθαρρύνει κάθε προσπάθεια του παιδιού στο σχολείο και να επιβραβεύει την παραμονή του σε αυτό.
7. Όταν ο γονέας συνοδεύει το παιδί του στο σχολείο,το παραδίδει στο δάσκαλο, του λέει που θα πάει και αποχωρεί από το χώρο , χωρίς να υποκύψει σε τυχόν κλάματα του παιδιού.
8. Ο γονέας μπορεί να προτείνει στο παιδί να πάρει μαζί του αγαπημένα αντικείμενα για να τα δείξει στα άλλα παιδιά.
Τέλος κάθε γονέας θα πρέπει να συνεργάζεται με τη δασκάλα ή το δάσκαλο για να δημιουργήσουν από κοινού ένα κλίμα ασφάλειας και σεβασμού.

Δευτέρα, 8 Αυγούστου 2011

15 ΑΥΓΟΥΣΤΟΥ. ΚΟΙΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΑΝΑΓΙΑΣ ΘΕΟΤΟΚΟΥ.

Ο Αύγουστος λέγεται και μήνας της Παναγιάς γιατί στις 15 Αυγούστου γιορτάζεται με μεγάλη λαμπρότητα σε όλη την Ελλάδα η κοίμηση της Υπεραγίας Θεοτόκου.
Σύμφωνα με την παράδοση, όταν η Παναγία πληροφορήθηκε από τους "Ουρανούς" ότι ο Θάνατός της πλησιάζει, προσευχήθηκε στο όρος των Ελαιών και στη συνέχεια το ανακοίνωσε στους Αποστόλους. Επειδή κατά την ημέρα της κοίμησης δεν ήταν όλοι οι Απόστολοι στα Ιεροσόλυμα, ένα σύννεφο τους άρπαξε και τους έφερε όλους κοντά της. Μετά την κοίμηση τοποθέτησαν το άγιο σώμα της στον τάφο της Γεσθημανής. Ύστερα από τρεις ημέρες όμως ο τάφος ήταν άδειος. Το σεπτό σώμα της Θεοτόκου είχε αναληφθεί στους Ουρανούς.
Την Υπεραγία Θεοτόκο την τιμούμε και τη σεβόμαστε όλοι μας γιατί είναι η μητέρα μας, είναι αυτή που μεσιτεύει στον Υιό της για τη σωτηρία όλου του κόσμου. Γι αυτό ο καθένας μας σε κάθε δύσκολη στιγμή επικαλείται το ονομά της.
Ιεροί ναοί της Παναγίας υπάρχουν σε κάθε γωνιά της Ελλάδας και ιδιαίτερα στα νησιά. Σε αρκετούς από αυτούς , η εικόνα της Παναγίας θεωρείται θαυματουργή και μεγάλα πλήθη πιστών συρρέουν να προσκυνήσουν. Τέτοια ιερά προσκυνήματα είναι η Παναγία της Τήνου, η Εκατονταπυλιανή στην Πάρο, η Παναγία Σουμελά και πολλά άλλα.

Τετάρτη, 20 Ιουλίου 2011

20 ΙΟΥΛΙΟΥ 1974. ΤΟΥΡΚΙΚΗ ΕΙΣΒΟΛΗ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ.

37 χρόνια έχουν περάσει από την τουρκική εισβολή στην Κύπρο.Μια εισβολή που κόστισε σε ανθρώπινες ζωές και υλικές καταστροφές σε όλον τον ελληνισμό.
Παρακολουθήστε στο παρακάτω βίντεο τα τραγικά γεγονότα της τουρκικής εισβολής και κατοχής της βορειοανατολικής Κύπρου, που δυστυχώς διαρκεί μέχρι σήμερα.

ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ

Παρακολουθήστε ένα βίντεο που έφτιαξα με τους χώρους του σχολείου μας.
My School Slideshow: 5’s trip to Μέγαρα, Αττική, Ελλάδα was created by TripAdvisor. See another Μέγαρα slideshow. Create your own stunning free slideshow from your travel photos.

Κυριακή, 17 Ιουλίου 2011

ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΟΥ ΚΑΥΣΩΝΑ.

Επειδή τις επόμενες ημέρες η θερμοκρασία θα ανέβει σημαντικά και θα επικρατήσουν συνθήκες καύσωνα, καλό είναι να ακολουθήσουμε τις παρακάτω οδηγίες για να αντιμετωπίσουμε με επιτυχία αυτή τη δύσκολη κατάσταση.
1.Αποφεύγουμε την έκθεσή μας στον ήλιο και παραμένουμε σε σκιερά και δροσερά μέρη.
2. Ντυνόμαστε με ελαφριά ανοιχτόχρωμα ρούχα.
3. Χρησιμοποιούμε απαραίτητα καπέλο και γυαλιά ηλίου όταν βγαίνουμε έξω.
4. Πίνουμε άφθονο δροσερό νερό και τρώμε ελαφριά μικρά γεύματα.
5. Αποφεύγουμε τους χώρους όπου υπάρχει συνωστισμός ανθρώπων.
6. Δεν εργαζόμαστε κάτω από τον καυτό ήλιο.
7. Κάνουμε πολλά και δροσερά ντους.
8.Διατηρούμε τους χώρους του σπιτιού μας δροσερούς με τη χρήση κλιματιστικού ή ανεμιστήρα.
9. Δείχνουμε ιδιαίτερη φροντίδα για άτομα που έχουν μεγαλύτερη ανάγκη όπως ηλικιωμένοι, πάσχοντες από χρόνια νοσήματα ή μικρά παιδιά.
Τέλος αν αισθανθούμε δυσφορία, αδυναμία, ζάλη,τάσεις λιποθυμίας, πόνο στο κεφάλι ή στο στήθος ζητάμε τη βοήθεια κάποιου γιατρού.

Πέμπτη, 14 Ιουλίου 2011

ΣΤΟΜΑΤΙΚΗ ΥΓΙΕΙΝΗ


Ο μεγαλύτερος κίνδυνος των δοντιών μας είναι η τερηδόνα. Αυτή είναι μια μόλυνση που οφείλεται σε ένα μικρόβιο. Για να επιβιώσει αυτό το μικρόβιο χρειάζεται ζάχαρη. Αν τη βρει από τις τροφές που τρώμε, τότε παράγει ένα οξύ που καταστρέφει τα δόντια.
Για να προστατευτούμε από την τερηδόνα και να σώσουμε τα δόντια μας, αρκεί να ακολουθήσουμε προσεκτικά τα παρακάτω τρία βήματα.
α) Αποφεύγουμε να καταναλώνουμε τακτικά τροφές που περιέχουν ζάχαρη όπως γλυκά, παγωτά, σοκολάτες,καραμέλες κ.α.
β)Βουρτσίζουμε τα δόντια μας μετά από κάθε γεύμα τουλάχιστον για τρία λεπτά της ώρας.
γ)Επισκεπτόμαστε τακτικά τον οδοντίατρό μας για να ελέγξει την υγεία των δοντιών μας και να επέμβει αν χρειαστεί.

Τετάρτη, 13 Ιουλίου 2011

ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΑΠΟ ΤΟΝ ΗΛΙΟ.


Παιδιά, τώρα το καλοκαίρι που περνάτε ξέγνοιαστα τις ώρες σας στη θάλασσα κάτω από τον καυτό ήλιο, θα πρέπει να θυμάστε ότι οι βλαβερές ακτινοβολίες του μπορούν να προκαλέσουν ανεπανόρθωτες βλάβες στο δέρμα σας. Γι αυτό το λόγο δεν πρέπει να ξεχνάτε τους απλούς κανόνες που πρέπει να εφαρμόσετε ώστε να αποφύγετε τις βλαβερές συνέπειες της πολύωρης έκθεσής σας στον ήλιο.
Πρώτα από όλα θα πρέπει να αποφεύγετε την έκθεσή σας στον ήλιο τις επικίνδυνες ώρες της ημέρας από 11π.μ. έως τις 4 μ.μ.
Βάλτε ειδική αντηλιακή κρέμα για παιδιά, με υψηλό δείκτη προστασίας, σε όλο σας το σώμα, τουλάχιστον μισή ώρα πριν βγείτε στον ήλιο και στη συνέχεια να την ανανεώνετε κάθε μια ώρα.
Να φοράτε πάντα καπέλο, γυαλιά ηλίου και ανοιχτόχρωμο μπλουζάκι όταν είστε κάτω από τον καυτό ήλιο.
Πιείτε άφθονο νερό γιατί το χρειάζεται ο οργανισμός σας.
Τέλος προτιμήστε να παίζετε κάτω από σκιερά μέρη που σας προστατεύουν.

Δευτέρα, 11 Ιουλίου 2011

ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΣTE ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ.

Οι παρακάτω συμβουλές απευθύνονται στoυς μαθητές μας για να μάθουν να χρησιμοποιούν το διαδίκτυο (internet) με ασφάλεια. Είναι σημαντικό για τον καθένα σας να γνωρίζει πως μπορεί να προστατευτεί από τους πολλούς κινδύνους που κρύβει το διαδίκτυο. Γι αυτό ας διαβάσετε όλοι με προσοχή και ας ακολουθήσετε αυτά που προτείνουμε.
1. Σερφάρετε στο διαδίκτυο μαζί με τους γονείς σας.
2.Απαιτήστε ο υπολογιστής που χρησιμοποιείτε να βρίσκεται σε χώρο που τον ελέγχουν οι γονείς σας ή άλλα ενήλικα πρόσωπα.
3.Μη δίνετε ποτέ σε όποιον σας ζητήσει στο διαδίκτυο (internet) προσωπικές πληροφορίες όπως ονόματα ή διευθύνσεις.
4. Αν σας ενοχλήσει ή προσπαθήσει να σας φοβίσει κάποιος μέσω δαδικτύου να το αναφέρετε αμέσως στους γονείς σας.
5.Ελέγξτε τις πληροφορίες που βρίσκετε στο διαδίκτυο με τη βοήθεια των γονέων σας.
6. Μην μπαίνετε σε ιστοσελίδες που είναι όχι μόνο ακατάλληλες για παιδιά αλλά και χαμηλού πνευματικού επιπέδου.
7. Προσέξτε τις φιλίες που κάνετε μέσω Facebook. Αν ένα πρόσωπο δεν είναι αυτό που νομίζατε, διαγράψτε το αμέσως. Καλό είναι να γνωρίζουν και οι γονείς σας τους διαδικτυακούς σας φίλους.
8.Τέλος μην ξεχνάτε ότι η πολύωρη χρήση του διαδικτύου μπορεί να σας αποκόψει από την πραγματική ζωή και τις χαρές της, που είναι τα παιχνίδια και η συναναστροφή με τους φίλους και τα αγαπημένα σας πρόσωπα.
Στη συνέχεια παρακολουθήστε με προσοχή το παρακάτω βίντεο της ελληνικής αστυνομίας για τους κινδύνους του διαδικτύου και την άγνοια των γονέων σε αυτό το θέμα.

Κυριακή, 10 Ιουλίου 2011

ΤΟ ΜΕΓΑΛΕΙΟ ΤΟΥ ΠΛΑΝΗΤΗ ΜΑΣ

ΟΙ ΤΕΣΣΕΡΙΣ ΕΠΟΧΕΣ ΤΟΥ ΒΙΒΑΛΝΤΙ.


ΑΠΟΛΑΥΣΤΕ ΜΟΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΕΙΚΟΝΕΣ !

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ


Απολαύστε φανταστικές εικόνες από την Ελλάδα !

Δευτέρα, 4 Ιουλίου 2011

ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΟ ΔΙΑΒΑΣΜΑ.

Τώρα που έφτασε το καλοκαίρι και τα σχολικά βιβλία μπήκαν στα συρτάρια, είναι ευκαιρία να κατευθύνουμε τα παιδιά στο διάβασμα βιβλίων που τα ευχαριστούν , τα ψυχαγωγούν και τα διασκεδάζουν.
Ας πάρουμε τα παιδιά μας και ας επισκεφτούμε κάποιο βιβλιοπωλείο, όπου θα τα αφήσουμε να διαλέξουν μόνα τους τα βιβλία που θέλουν να διαβάσουν κατά τη διάρκεια των καλοκαιρινών διακοπών τους.
Προσοχή όμως , ποτέ δεν πρέπει να επιβάλλουμε εμείς οι μεγάλοι τα βιβλία που πρέπει να διαβάσουν. Ας αφήσουμε την ελεύθερη επιλογή στα παιδιά και το κέρδος όλων μας θα είναι μεγάλο !

Κυριακή, 26 Ιουνίου 2011

ΓΙΟΡΤΗ ΛΗΞΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2010-2011.

Την Τετάρτη 15 Ιουνίου 2011 πραγματοποιήθηκε η γιορτή λήξης του σχ. έτους 2010-2011 στην αυλή του σχολείου.
Από νωρίς το πρωί οι γονείς των μαθητών προσήλθαν στο σχολείο για να παρακολουθήσουν τις εκδηλώσεις και να χειροκροτήσουν τις προσπάθειες των παιδιών τους.
Η γιορτή ξεκίνησε με την ομιλία του Διευθυντή κ. Ξηντάρα Χρήστου.
Μετά οι μαθητές όλων των τάξεων συμμετείχαν σε ομαδικά αγωνίσματα όπου έδωσαν τον καλύτερό τους εαυτό για να φτάσουν στη νίκη. Στο τέλος νικητές και ηττημένοι καταχειροκροτήθηκαν από όλους.
Στη συνέχεια παρουσιάστηκαν μοντέρνοι και παραδοσιακοί χοροί συνθέτοντας ένα εντυπωσιακό θέαμα χάρη στις συντονισμένες κινήσεις των συμμετεχόντων.
Στη συνέχεια οι μαθητές της ΣΤ΄τάξης αποχαιρέτησαν μέσα σε κλίμα συγκίνησης τους συμμαθητές και τους δασκάλους τους.
Τέλος η γιορτή έληξε με ευχές για καλό καλοκαίρι και με ανοιχτό χορό όπου συμμετείχαν όλοι οι μαθητές, οι δάσκαλοι και οι γονείς.

Δευτέρα, 13 Ιουνίου 2011

ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΚΑΙ ΣΤΟ VOLLEYBALL.


Οι επιτυχίες στους σχολικούς αγώνες Δυτικής Αττικής συνεχίστηκαν και με την μεικτή ομάδα volleyball του σχολείου μας.
Συγκεκριμένα η ομάδα μας έπαιξε στον τελικό με το 7ο Δημοτικό Σχολείο Ελευσίνας.
Ο αγώνας ήταν συναρπαστικός και το προβάδισμα στο σκορ έπαιρνε πότε η μια ομάδα και πότε η άλλη. Τελικά το παιχνίδι κρίθηκε στις λεπτομέρειες και το κέρδισαν οι αντίπαλοί μας με σκορ 31 - 28.
Έτσι η ομάδα μας κέρδισε τη δεύτερη θέση και το αργυρό μετάλλιο.
Για τη μεγάλη τους αυτή επιτυχία σε όλα τα παιδιά της ομάδας αξίζουν τα συγχαρητήριά μας και τις ευχές μας για ανάλογες επιτυχίες και του χρόνου!

ΜΕΓΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΣΤΟ ΜΠΑΣΚΕΤ.


Η ομάδα μπάσκετ του σχολείου μας κέρδισε τη δεύτερη θέση και το αργυρό μετάλλιο στους σχολικούς αγώνες Δυτικής Αττικής, που διεξήχθησαν την περασμένη Τρίτη 7 Ιουνίου στο Δασκαλάκειο Γυμναστήριο Ελευσίνας.
Για να το καταφέρει αυτό έπαιξε έναν προκριματικό αγώνα, έναν ημιτελικό και τον τελικό.
Στον προκριματικό η ομάδα μας κέρδισε το 11ο Δημοτικό Σχολείο Ασπροπύργου με σκορ15 - 0.
Στον ημιτελικό, μετά από έναν αμφίροπο και συναρπαστικό αγώνα, η ομάδα μας κέρδισε και το 1ο Δημοτικό Σχολείο Ελευσίνας με σκορ 5 - 4.
Στον τελικό οι αθλητές μας προσπάθησαν αρκετά αλλά λίγο το άγχος, λίγο η κούραση και η αστοχία δεν τους επέτρεψαν να πάρουν τη νίκη και να στεφθούν πρωταθλητές. Έτσι έχασαν με σκορ 5 - 1 από το 4ο Δημοτικό Σχολείο Ασπροπύργου καταλαμβάνοντας τη δεύτερη θέση και το αργυρό μετάλλιο.
Πάντως αξίζουν συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά της ομάδας και τους ευχόμαστε του χρόνου να είναι πρωταθλητές!

Τετάρτη, 8 Ιουνίου 2011

ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Την Κυριακή 5 Ιουνίου γιορτάστηκε η παγκόσμια ημέρα περιβάλλοντος.
Στο σχολείο μας ο εορτασμός αυτός ξεκίνησε με διαλογική συζήτηση τύπου κοινοβουλίου την οποία συντόνισε ο διευθυντής κ. Ξηντάρας Χρήστος.
Η συζήτηση ξεκίνησε με την ανάγκη ορισμού αυτής της παγκόσμιας γιορτής από τον ΟΗΕ.
Στη συνέχεια οι μαθητές αναφέρθηκαν στα προβλήματα που αντιμετωπίζει σήμερα το περιβάλλον και στις αιτίες που τα προκαλούν.
Τα κυριότερα περιβαλλοντικά προβλήματα που τονίστηκαν ήταν η μόλυνση της ατμόσφαιρας, του εδάφους, των υδάτων, το φαινόμενο του θερμοκηπίου, η τρύπα του όζοντος,η καταστροφή των δασών και οι ραγδαίες κλιματικές αλλαγές που συνοδεύονται από ακραία καιρικά φαινόμενα.
Στη συνέχεια αναφέρθηκαν οι αιτίες που προκαλούν τα παραπάνω προβλήματα όπως οι εκπομπές διοξειδίου του άνθρακα και άλλων τοξικών αερίων , η ανεξέλεγκτη χρήση φυτοφαρμάκων, τα σκουπίδια και κάθε είδους απόβλητα, οι πυρκαγιές , η οικοπεδοποίηση και γενικά η αλόγιστη εξάντληση των φυσικών πόρων από τους ανθρώπους.
Τέλος τα παιδιά πρότειναν καθημερινές πρακτικές που πρέπει να εφαρμοστούν από όλους ώστε να σταματήσει αυτή η καταστροφή. Ως τέτοιες ανέφεραν την ανακύκλωση των σκουπιδιών, την οικονομία στην κατανάλωση ηλεκτρικής ενέργειας, την προσεκτική χρήση του νερού, τη χρήση του ποδηλάτου και των μέσων μαζικής μεταφοράς στις μετακινήσεις, τη χρήση ανανεώσιμων πηγών ενέργειας, τη συμμετοχή σε εθελοντικές ομάδες αναδάσωσης, και η δημιουργία χώρων πρασίνου σε κάθε δρόμο , πλατεία και γειτονιά.

Δευτέρα, 6 Ιουνίου 2011

ΗΜΕΡΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ



Την Κυριακή το πρωί οι μαθητές του σχολείου μας, στα πλαίσια της παγκόσμιας ημέρας περιβάλλοντος, φύτεψαν με δεντράκια και καλλωπιστικά φυτά το προαύλιο και το μικρή πλατεία μπροστά από το σχολείο.
Όλοι οι μαθητές εργάστηκαν με μεγάλη όρεξη και μέσα σε τρεις ώρες περίπου οι χώροι γέμισαν με όμορφα φυτά και έγιναν αγνώριστοι.
Την τεχνική υποστήριξη και όλα τα φυτά μας τα παρείχε ο Δήμος Μεγαρέων.
Κατά τη διάρκεια της δενδροφύτευσης, μας επισκέφτηκε ο Δήμαρχος κ. Μαρινάκης Ιωάννης ο οποίος συνεχάρη τους μαθητές για τη συμμετοχή τους και τους τόνισε τη σημασία απόκτησης οικολογικής συνείδησης. Στο τέλος φωτογραφήθηκε μαζί μας και μας διαβεβαίωσε ότι θα είναι δίπλα μας σε κάθε ανάλογη δράση.

Παρασκευή, 3 Ιουνίου 2011

5 ΙΟΥΝΙΟΥ:ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ.

Στις 5 Ιουνίου ολόκληρος ο κόσμος γιορτάζει την "Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος". Καθιερώθηκε από τον Ο.Η.Ε. ως μέρα γιορτής και μνήμης για το περιβάλλον. Σκοπός της είναι να μας κάνει να συνειδητοποιήσουμε όλοι το καθήκον μας απέναντι στο περιβάλλον και την προστασία του.
Ο φετινός εορτασμός έχει ως θέμα "Δάση: Η φύση στην υπηρεσία μας".
Στα πλαίσια αυτής της παγκόσμιας γιορτής, ο Δήμος μας διοργανώνει ένα διήμερο δράσεων και εκδηλώσεων.
Το σχολείο μας συμμετέχει ενεργά σε αυτές τις εκδηλώσεις και την Κυριακή 5 Ιουνίου, μαθητές από όλες τις τάξεις θα φυτέψουν με καλλωπιστικά φυτά και δεντράκια την πλατεία που βρίσκεται μπροστά στο σχολείο μας.

Πέμπτη, 2 Ιουνίου 2011

ΛΑΟΓΡΑΦΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΜΕΓΑΡΩΝ

Το Καστάνειο Λαογραφικό Μουσείο Μεγάρων στεγάζεται σε μια σύγχρονη και ευρύχωρη αίθουσα επί της οδού Δημ. Σχινά 1.
Ιδρύθηκε στις 4 Νοεμβρίου 2009 με την ιδιωτική πρωτοβουλία και τις δαπάνες του ιδρυτή του, κ. Σπυρίδωνα Μπερδελή.
Το Μουσείο αυτό θα μπορούσε να χαρακτηριστεί ως κιβωτός της ελληνικής μας παράδοσης και ως μια εστία πολιτισμού που εκπέμπει ζεστασιά και αγάπη.
Στο ισόγειο εκτίθενται υπέροχα δημιουργήματα της γυναικείας δεξιοτεχνίας (τοπικές ενδυμασίες) σε ειδικά διαμορφωμένο χώρο με κατάλληλες προθήκες.
Στο Μεσοπάτωμα έχουν τοποθετηθεί αυθεντικά έπιπλα, υφαντά, κασέλες, αντικείμενα καθημερινής χρήσης, διακοσμητικά,εργαλεία,κεραμικά και χάλκινα.
Ακόμα το Μουσείο διαθέτει πλουσιότατο φωτογραφικό υλικό, του οποίου ο όγκος υπολογίζεται σε 5000 φωτογραφίες που χρονολογούνται από το 1780 μέχρι την εποχή μας.
Κύριος στόχος του Μουσείου είναι η ανάδειξη και η διατήρηση της λαογραφίας και της παράδοσης της πόλης των Μεγάρων.

Τρίτη, 31 Μαΐου 2011

ΣΧΟΛΙΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ 2011


Συγχαρητήρια στους μαθητές των Ε' και Στ' τάξεων που διακρίθηκαν στους σχολικούς αγώνες!
Χάρη στις επιδόσεις των μαθητών μας το σχολείο μας πήρε και το κύπελλο του πολυνίκη.
Συγκεκριμένα η Μπεθάνη Πέγκυ πήρε χρυσό μετάλλιο στα 60 μέτρα, η Μανέτα Μαρία χρυσό μετάλλιο στο μήκος, η Δρίτσα Βιβή αργυρό μετάλλιο στο μπαλάκι και ο Δρίτσας Ιερόθεος αργυρό μετάλλιο στο μήκος. Ακόμα την τέταρτη θέση πέτυχαν οι μαθητές Δρίτσας Θάκης στα 60 μέτρα και Αλεξανδράκη Μαριάννα στα 600 μέτρα.

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΚΑΣΤΑΝΕΙΟ ΛΑΟΓΡΑΦΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΜΕΓΑΡΩΝ


ΣΤ' 2 ΤΑΞΗ 2011
Οι μαθητές του 2ου τμήματος της ΣΤ΄ τάξης του σχολείου μας επισκέφθηκαν τους χώρους του Καστάνειου Λαογραφικού Μουσείου Μεγάρων και γνώρισαν από κοντά τους πολύτιμους θησαυρούς της Λαογραφικής μας παράδοσης, που με τόσο μεράκι και κόπο έχει συγκεντρώσει ο ιδρυτής του κ. Μπερδελής Σπυρίδων.

Εκπαιδευτική εκδρομή στην Ακρόπολη

Δ'1 τάξη 2011

Τρίτη, 24 Μαΐου 2011

ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΜΕΓΑΡΩΝ

Το Αρχαιολογικό Μουσείο Μεγάρων στεγάζεται στο νεοκλασσικό κτήριο του Παλαιού Δημαρχείου, το οποίο χτίστηκε το 1873 ,στην οδό Δημάρχου Γ.Μενιδιάτη 22 και παραχωρήθηκε από τον Δήμο Μεγαρέων στο Υπουργείο Πολιτισμού για τον σκοπό αυτό.Στους δύο ορόφους του κτηρίου εκτίθενται μερικά από τα ευρήματα των ανασκαφών που διενεργεί στα Μέγαρα και την ευρύτερη περιοχή της Μεγαρίδος, η Γ΄ Εφορεία Προϊστορικών και Κλασσικών Αρχαιοτήτων Αθηνών, από τη γλυπτική, την αρχιτεκτονική, την κεραμική της αρχαίας πόλης.
Στον προαύλιο χώρο του Μουσείου υπάρχουν επιτύμβιες στήλες και επιγραφές διαφόρων εποχών.
Στο ισόγειο (αίθουσα Α) μπορεί κανείς να δει μαρμάρινα αγάλματα γυναικείων μορφών και αναθηματικά ανάγλυφα θεών και ηρώων που χρονολογούνται από τα τέλη του 5ου αι.π.Χ. έως και τα ρωμαϊκά χρόνια.
Στην αίθουσα Β υπάρχουν αξιόλογες επιτύμβιες στήλες διαφόρων εποχών αλλά και ενεπίγραφες λίθινες πλάκες της αρχαϊκής και της ρωμαϊκής περιόδου.
Στην αίθουσα Γ υπάρχουν πήλινα και γυάλινα αγγεία από τάφους καθώς και οι περίφημοι Μεγαρικοί σκύφοι.
Τέλος στην αίθουσα Δ εκτίθενται αντικείμενα καθημερινής χρήσης όπως λυχνάρια , στλεγγίδες, κάτοπτρα, υφαντικά βάρη και νομίσματα.

Σάββατο, 30 Απριλίου 2011

ΚΑΛΗ ΠΡΩΤΟΜΑΓΙΑ!

Πρωτομαγιά! Η γιορτή της αναγέννησης της φύσης αλλά και των εργαζομένων. Καθιερώθηκε ως γιορτή στις 20 Ιουλίου του 1889 , σε ανάμνηση του εργατικού ξεσηκωμού στο Σικάγο των ΗΠΑ την 1η Μάη του 1886 , που λίγες μέρες αργότερα κατέληξε σε αιματοχυσία με την επέμβαση της αστυνομίας και των μπράβων της εργοδοσίας. Στην Ελλάδα η πρώτη πρωτομαγιάτικη συγκέντρωση πραγματοποιήθηκε το 1883, στο αρχαίο στάδιο της Αθήνας, με κεντρικά αιτήματα οκτάωρη εργασία, κοινωνική ασφάλιση και αργία της Κυριακής.

Σάββατο, 23 Απριλίου 2011

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΠΑΣΧΑΛΙΝΩΝ ΛΑΜΠΑΔΩΝ



Από τους μαθητές και τις μαθήτριες της ΣΤ' 2 τάξης 2011







ΚΟΚΚΙΝΑ ΑΥΓΑ.

Το αυγό συμβολίζει τον τάφο του Χριστού που ήταν ερμητικά κλειστός όπως το περίβλημα του αυγού. Στο εσωτερικό του όμως έκρυβε τη «ΖΩΗ», αφού από αυτόν βγήκε ο Χριστός και αναστήθηκε.
Τα πασχαλινά αυγά τα βάφουμε κόκκινα γιατί το κόκκινο χρώμα συμβολίζει το αίμα του Χριστού που χύθηκε πάνω στο σταυρό του μαρτυρίου.
Μια άλλη εκδοχή είναι η παρακάτω: Όταν ο Χριστός ήταν πάνω στο Σταυρό, η μητέρα του η Παναγία πήρε ένα καλάθι αυγά και το πήγε στους φρουρούς του παρακαλώντας τους να του φέρονται καλά. Βλέποντας όμως το μαρτύριο του γιου της έκλαψε και τα δάκρυά της έπεσαν πάνω στα αυγά βάφοντάς τα κόκκινα.

Τετάρτη, 20 Απριλίου 2011

30η ΑΠΡΙΛΙΟΥ. ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΣΩΜΑΤΙΚΗΣ ΤΙΜΩΡΙΑΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ.


Η 30ή Απριλίου ορίστηκε ως παγκόσμια ημέρα κατά της σωματικής τιμωρίας των παιδιών. Με αφορμή την ημέρα αυτή υπενθυμίζουμε σε γονείς και δασκάλους ότι η διαπαιδαγώγηση των παιδιών δεν πρέπει για κανένα λόγο να είναι βίαιη, αλλά να στηρίζεται στην αγάπη, την κατανόηση, την παρώθηση και τη συνεργασία. Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να δείτε ότι και ο Καραγκιόζης έχει συστρατευτεί στην εκστρατεία ενάντια στη σωματική τιμωρία των παιδιών.

Τρίτη, 19 Απριλίου 2011

ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΑ


Οι γονείς είναι υπεύθυνοι για την σωστή αγωγή των παιδιών τους. Πολλές φορές, χωρίς να το θέλουν, κάνουν λάθη στον τρόπο με τον οποίο τα διαπαιδαγωγούν . Για να αποφεύγουν αυτά τα λάθη, παρουσιάζουμε παρακάτω μερικά " δεν πρέπει" που θα εντάξουν στην καθημερινότητα τους. Έτσι οι γονείς, δεν πρέπει:
  • να δίνουν στα παιδιά τους ό,τι και να τους ζητούν.
  • να γελάνε ειρωνικά για λάθη που κάνουν τα παιδιά τους.
  • να συγκρίνουν τις ικανότητες ή τις επιδόσεις των παιδιών τους με τις δικές τους ή των συμμαθητών τους.
  • να τα πληγώνουν με σκληρά λόγια.
  • να κάνουν διακρίσεις ανάμεσα στα παιδιά τους.
  • να τα πιέζουν να πετύχουν πράγματα πέρα από τις δυνατότητές τους.
  • να τα τιμωρούν σκληρά ή να ασκούν βία επάνω τους.
  • να τα εμποδίζουν να συμπεριφέρονται σαν παιδιά.
  • να παίρνουν πάντα το μέρος των παιδιών τους έναντι των συμμαθητών τους, των δασκάλων τους, των γειτόνων τους και άλλων.
  • να μην αφήνουν τα παιδιά να κάνουν κάτι μόνα τους και να αναλαμβάνουν ευθύνες.
  • να είναι υπερπροστατευτικοί και να καταπιέζουν τα παιδιά τους.
  • να παραμελούν τις ανάγκες των παιδιών τους, είτε υλικές, είτε πνευματικές,είτε συναισθηματικές.
  • να ξεχνούν να τα ενθαρρύνουν ή να τα επιβραβεύουν για κάτι που κάνουν.
  • να επιτρέπουν στα παιδιά να τους αντιμιλούν ή να τους συμπεριφέρονται με αγένεια.

Παρασκευή, 8 Απριλίου 2011

ΑΝΟΙΞΗ

Η άνοιξη είναι μια από τις τέσσερις εποχές της εύκρατης ζώνης. Αστρονομικά, στο βόρειο ημισφαίριο, ξεκινά με την εαρινή ισημερία στις 21 Μαρτίου και τελειώνει με το θερινό ηλιοστάσιο στις 21 Ιουνίου.
Στο νότιο ημισφαίριο η εαρινή ισημερία ξεκινά στις 21 Σεπτεμβρίου και τελειώνει με το χειμερινό ηλιοστάσιο στις 21 Δεκεμβρίου.
Γενικά η άνοιξη είναι η εποχή της αναγέννησης, της ανανέωσης και της αλλαγής, όχι μόνο της φύσης, αλλά και των ανθρώπων. Είναι η εποχή της χαράς και της ομορφιάς. Αυτή που μας γεμίζει ελπίδα και αισιοδοξία. Ας τη χαρούμε όλοι μας και ας την αφήσουμε να επηρεάσει την ψυχή μας!

Πέμπτη, 31 Μαρτίου 2011

Πρωταπριλιάτικα ψέματα.

Τα πρωταπριλιάτικα ψέματα που έχουν καθιερωθεί ως έθιμο και με μεγάλη μάλιστα απήχηση στη πατρίδα μας, δεν έχουν ελληνική ρίζα. Το έθιμο ήρθε στην Ελλάδα από τη Γαλλία πριν από τέσσερις αιώνες.
Στη Γαλλία για ένα μεγάλο χρονικό διάστημα η πρώτη του Απρίλη είχε καθιερωθεί ως πρωτοχρονιά. Έτσι ενώ όλη η άλλη Ευρώπη γιόρταζε την πρωτοχρονιά την πρώτη Ιανουαρίου, η Γαλλία ξεχώριζε και τη γιόρταζε την πρώτη Απριλίου.
Το 1564 ο βασιλιάς Κάρολος αποφάσισε να το αλλάξει και να καθιερώσει και στη Γαλλία την πρώτη Ιανουαρίου ως πρωτοχρονιά. Τότε πολλοί ήταν εκείνοι που αντέδρασαν και συνέχισαν να γιορτάζουν την πρώτη Απριλίου ως πρωτοχρονιά. Οι άλλοι όμως που δέχτηκαν την αλλαγή άρχισαν να πειράζουν τους "παραδοσιακούς" χαρίζοντάς τους κάλπικα δώρα και λέγοντάς τους πιπεράτα ψέματα. Έτσι καθιερώθηκαν ως έθιμο τα πρωταπριλιάτικα ψέματα.

Δευτέρα, 28 Μαρτίου 2011

25η ΜΑΡΤΙΟΥ 1821

Η 25η Μαρτίου γιορτάστηκε για πρώτη φορά στην Αθήνα ως ημέρα εθνικής παλιγγενεσίας το 1838. Η καθιέρωση της γιορτής οφείλεται στην επιμονή και το πείσμα του τότε Δημάρχου της Αθήνας Δημήτρη Καλλιφρονά. Ο εορτασμός άρχισε την παραμονή το βράδυ με 21 κανονιοβολισμούς. Και την άλλη ημέρα ανήμερα του Ευαγγελισμού η Αθήνα ξύπνησε με άλλους 21 νέους κανονιοβολισμούς. Αριθμός συμβολικός που σήμαινε το 21 της επανάστασης. Στη συνέχεια άρχισαν να χτυπούν πανηγυρικά οι καμπάνες ολων των ιερών ναών . Το πρωί της 25ης Μαρτίου του 1838 εψάλη δοξολογία στον τότε Μητροπολιτικό Ναό της Αγίας Ειρήνης στην οποία παραβρέθηκε και ο βασιλιάς Όθωνας ντυμένος με την παραδοσιακή φουστανέλα. Το απόγευμα οργανώθηκε από το Δήμο χορός στην πλατεία των παλιών ανακτόρων, στον οποίο συμμετείχαν όλοι οι νέοι της πόλης ανεξαρτήτως κοινωνικής τάξης. Το χορό παρακολούθησαν και πολλοί από τους αγωνιστές της επανάστασης. Τη νύχτα ο Δήμαρχος φωταγώγησε με φανάρια λαδιού τους κεντρικούς δρόμους της Αθήνας και την Ακρόπολη δημιουργώντας μια πρωτόγνωρη γιορταστική ατμόσφαιρα για τους Αθηναίους. Έτσι το 1838 γιορτάστηκε για πρώτη φορά η 25η Μαρτίου, ως μέρα μνήμης και τιμής των Ελλήνων Αγωνιστών του 1821. Μετέπειτα καθιερώθηκε ως μια από τις δυο εθνικές επετείους της πατρίδας μας.

Σάββατο, 19 Μαρτίου 2011

ΚΑΡΝΑΒΑΛΙ 2011




Το σχολείο μας συμμετείχε στην φετινή καρναβαλική παρέλαση που διοργάνωσε ο Δήμος Μεγάρων, με πολυπληθή ομάδα από μαθητές και γονείς. Οι στολές της ομάδας μας ήταν "Ρομπέν των Δασών" για τα αγόρια, "Φωτιά στα Μπατζάκια μας και Μπαλόνια" για τα κορίτσια. Η συμμετοχή μας στέφθηκε με απόλυτη επιτυχία γιατί ομολογουμένως δώσαμε κέφι και ζωντάνια με την παρουσία μας στην παρέλαση.

Πέμπτη, 3 Μαρτίου 2011

Η ΩΡΑ ΤΗΣ ΓΗΣ

Το Σάββατο 26 Μαρτίου στις 8:30 το βράδυ, καλούμαστε όλοι να σβήσουμε για μια ώρα όλα τα φώτα του σπιτιού μας,
συμμετέχοντας με αυτόν τον τρόπο στη συμβολική "Ώρα της Γης" , μια διεθνή δράση ευαισθητοποίησης όλων μας για την κλιματική αλλαγή που συντελείται στον πλανήτη μας.
Η εξοικονόμηση ενέργειας από όλους μας είναι το μοναδικό μέτρο που μπορεί να σταματήσει το φαινόμενο της κλιματικής αλλαγής με τις τόσο ολέθριες συνέπειες.
Έτσι πέρα από τη συμβολική συμμετοχή μας στη δράση του Σαββάτου, πρέπει η εξοικονόμηση ενέργειας να γίνει η καθημερινή μας συνήθεια.

Τρίτη, 22 Φεβρουαρίου 2011

Μεθοδος Επίλυσης Προβλημάτων.


Κατανοώ το πρόβλημα και καταγράφω τις πληροφορίες που έχω.

Βρίσκω ποιες άλλες χρειάζομαι, που και πως θα τις βρω.

Βάζω τους στόχους μου και βρίσκω που θέλω να φτάσω.

Καταγράφω τις μεθόδους επίλυσης που γνωρίζω.

Ανακαλύπτω νέες ιδέες επίλυσης.

Επιλέγω την καλύτερη κατά τη γνώμη μου λύση.

Την εφαρμόζω. Αν δουλέψει και με οδηγήσει στο στόχο μου έχω πετύχει την επίλυση του προβλήματος.

Αν δε δουλέψει, δεν απογοητεύομαι αλλά επιλέγω και εφαρμόζω νέες λύσεις, μέχρι να φτάσω στο στόχο μου.

Τετάρτη, 16 Φεβρουαρίου 2011

ΤΟ ΔΙΑΒΑΣΜΑ ΘΕΛΕΙ ΤΡΟΠΟ ΚΑΙ ΟΧΙ ΚΟΠΟ!


ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ:

10% από αυτά που διαβάζουμε.

20% από αυτά που ακούμε.

30% από αυτά που βλέπουμε.

50% από αυτά που βλέπουμε και ακούμε.

75% από αυτά που λέμε.

90% από αυτά που λέμε και κάνουμε.

Από τα παραπάνω καταλαβαίνουμε ότι η μάθηση είναι μια διαδικασία όπου συμμετέχουμε με ενέργειες και δράσεις .

Παράδειγμα: Θέλουμε να μάθουμε ένα κεφάλαιο στην Ιστορία.

α) Πρώτα το διαβάζουμε σιωπηρά , υπογραμίζοντας τις βασικές λέξεις κλειδιά.

β)Μετά το διαβάζουμε φωναχτά , κρατώντας σύντομες σημειώσεις των βασικών λέξεων κλειδιών.

γ) Στη συνέχεια το λέμε απέξω, ανατρέχοντας στις λέξεις κλειδιά.

δ) Τέλος φτιάχνουμε ένα ερωτηματολόγιο, τέτοιο ώστε οι απαντήσεις του να καλύπτουν τα βασικά σημεία του κεφαλαίου.

Με τις παραπάνω ενέργειες και δράσεις δημιουργήσαμε έναν νοητικό χάρτη στον εγκέφαλό μας ο οποίος θα μας βοηθήσει στο μέλλον να ανακαλέσουμε τις παραπάνω πληροφορίες . Δεν πρέπει να ξεχνάμε όμως ότι η μάθηση είναι μια υπόθεση προσωπική!